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課程: 正規/非正規課程 活動: 課外活動/體藝活動/個人成長活動/學科活動/共融活動/交流活動/分享活動 領袖及團隊訓練: 職業導向訓練/義工訓練/服務訓練/制服團隊 |
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| 學習階段 | 集中點 | 課程(生涯規劃) |
| 初小 | 認識自我/簡單與人相處 |
學科活動/課外活動/ 體藝活動/個人成長活動 |
| 高小 | 肯定自我/群性發展/與人相處(抗逆力) | 服務訓練/領袖及團隊訓練 |
| 初中 | 自我發展/融入社區/同理心/團隊精神/應變能力 |
職業導向活動/義工訓練 /共融活動/交流活動 |
| 高中 |
服務社區/內省(如何作出決擇取捨)/應變能力 (調解事情/解決困難) |
工作訓練/交流活動/分享活動 |
| 預防工作 | 主要參與職員 | 策略 | |
| 第一級 | 增進學生心理健康，避免出現自我傷害的情況 |
班主任/級訓輔/訓導主任 科任 各小組老師 |
成長課 課程: 正規/非正規課程 校本活動/訓練 |
| 第二級 | 及早識別心理健康有異常的學生 | 所有職員 |
日常觀察 家校溝通 |
| 及早介入與支援，減少自我傷害的情況發生或加深其嚴重性 | 班主任/級訓輔/訓導主任 | 個別輔導(有需要時轉介/社工及心理學家) | |
| 第三級 | 預防自殺不遂者與潛在自殺傾向或自殺身亡的同學對同儕的影響，例如：遇到困難時會仿傚自殺身亡同學的做法。 | 班主任/級訓輔/訓導主任 | 配合「危機小組」安排聯絡及哀傷輔導 |